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学びにAIをどこまで使うか(4)――理解を深め、記憶に残すための「認知的負荷」
飯吉 透
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学びにAIをどこまで使うか(3)――AIは道具?それとも思考を委ねる相手?
飯吉 透
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学びにAIをどこまで使うか(2)――理解に至るまでの「プロセス」の大切さ
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
学びにAIをどこまで使うか(1)――レポートでは能力を測れない時代?
飯吉 透
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【論点の地図】AI時代、大学をどう再設計するか――「学問と職業」の再定義と学習設計の転換(2026年2–3月号)
飯吉 透, Authorship編集部
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AIで「教材の海」から「学びの道筋」へ――AI時代、大学をどう再設計するか(4)
飯吉 透
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with/of/throughで考える教育効果の視点――AI時代、大学をどう再設計するか(3)
飯吉 透
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学生の受益から考える大学のAI戦略――AI時代、大学をどう再設計するか(2)
飯吉 透
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AIの普及で揺らぐ「学問と職業の世界観」――AI時代、大学をどう再設計するか(1)
飯吉 透
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【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年12月号)高等教育2.0を「学習者中心」で動かす
飯吉 透, Authorship編集部
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【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年11月号)AI時代の教育は「最適化」から「組み合わせ」へ
飯吉 透, Authorship編集部
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【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年10月号)学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない
飯吉 透, Authorship編集部
情報・デジタル
【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年9月号)学びの格差を「越える」ために
飯吉 透, Authorship編集部
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生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する(16)
飯吉 透
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AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する(15)
飯吉 透
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マイクロクレデンシャルとは何か?――学びと教えのイノベーションを展望する(14)
飯吉 透
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「大学中心」から「学習者中心」へのコペルニクス的転回――学びと教えのイノベーションを展望する(13)
飯吉 透
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