テーマ別アーカイブ
科学・技術
情報・デジタル 会員限定
AIで何でも作れる。でも、作りたいものがない？――人間は、何をやりたいのか（３）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
AIから見れば、人間は「ジタバタしていて面白い」――人間は、何をやりたいのか（２）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
AIに勝てないなら、「ルール」を変えればいい――人間は、何をやりたいのか（１）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
【論点の地図】AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（2026年6–8月号）
飯吉 透, Authorship編集部
情報・デジタル 会員限定
自らの学びを設計する力――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（９）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
AIの先で、人間は何を学ぶのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（８）
飯吉 透
情報・デジタル
新しいAuthorshipから「AI時代に学ぶ」をお届けします
飯吉 透, Authorship編集部
情報・デジタル 会員限定
「教育を受ければ上へ行ける」は続くのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（７）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
人間ならではの能力とは何か――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（６）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
学位は何を証明するのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（５）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
NQFは大学をどう変えるのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（４）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
学びを小さく認証するマイクロクレデンシャル――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（３）
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
「知識を得る」より「つくる経験」の価値が高まる？――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（２）
飯吉 透
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AIが奪うのは「最初の仕事」かもしれない――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（１）
飯吉 透
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【論点の地図】学びにAIをどこまで使うか――AI時代に問い直される「学び・評価・主体性」（2026年4–5月号）
飯吉 透, Authorship編集部
情報・デジタル 会員限定
学びにAIをどこまで使うか（７）――教育と社会の関係をどう再設計するか
飯吉 透
情報・デジタル 会員限定
学びにAIをどこまで使うか（６）――大学が評価し、学びとして測るもの
飯吉 透
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