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【論点の地図】(2026年1月号)ヴェネズエラ侵攻の何が問題か――「民主化」の名の侵略を退ける

国際 サポーター限定

【論点の地図】(2026年1月号)ヴェネズエラ侵攻の何が問題か――「民主化」の名の侵略を退ける

井上 達夫, Authorship編集部

Coffee Break☕ 高市首相は「国王大権」を簒奪している ――「解散は首相の専権」という暴論を駁す

政治

Coffee Break☕ 高市首相は「国王大権」を簒奪している ――「解散は首相の専権」という暴論を駁す

井上 達夫

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年10月号)学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年10月号)学びのイノベーションは「ICT導入」だけでは起きない

飯吉 透, Authorship編集部

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(4)――トランプの権威主義体制温存戦略が強める「資源の呪い」

国際 サポーター限定

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(4)――トランプの権威主義体制温存戦略が強める「資源の呪い」

井上 達夫

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(3)――トランプの「ジャイアン主義」を駁す

国際 サポーター限定

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(3)――トランプの「ジャイアン主義」を駁す

井上 達夫

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年9月号)学びの格差を「越える」ために

情報・デジタル

【論点の地図】AI時代に学ぶ―飯吉透のオープンエデュケーション論(2025年9月号)学びの格差を「越える」ために

飯吉 透, Authorship編集部

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(2)――麻薬犯罪訴追論と民主化促進論の嘘を暴く

国際 サポーター限定

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(2)――麻薬犯罪訴追論と民主化促進論の嘘を暴く

井上 達夫

生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する(16)

情報・デジタル 会員限定

生成AI時代の大学教育――学びと教えのイノベーションを展望する(16)

飯吉 透

AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する(15)

情報・デジタル 会員限定

AIが教育のルールを変える――学びと教えのイノベーションを展望する(15)

飯吉 透

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(1)――目的(独裁者打倒)は手段(侵略)を正当化しない

国際 会員限定

Coffee Break☕ ヴェネズエラ侵攻の何が問題か(1)――目的(独裁者打倒)は手段(侵略)を正当化しない

井上 達夫

ウクライナは支援されるに値する――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(10)

国際 サポーター限定

ウクライナは支援されるに値する――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(10)

井上 達夫

インド叩きに見るトランプの愚昧――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(9)

国際 サポーター限定

インド叩きに見るトランプの愚昧――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(9)

井上 達夫

マイクロクレデンシャルとは何か?――学びと教えのイノベーションを展望する(14)

情報・デジタル 会員限定

マイクロクレデンシャルとは何か?――学びと教えのイノベーションを展望する(14)

飯吉 透

トランプはウクライナ戦争を止められるのか?――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(8)

国際 会員限定

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井上 達夫

「大学中心」から「学習者中心」へのコペルニクス的転回――学びと教えのイノベーションを展望する(13)

情報・デジタル 会員限定

「大学中心」から「学習者中心」へのコペルニクス的転回――学びと教えのイノベーションを展望する(13)

飯吉 透

忘れられたロシア国民の力――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(7)

国際 サポーター限定

忘れられたロシア国民の力――正義は行われしめよ/ウクライナ戦争(7)

井上 達夫

大学はどう変わるのか 高等教育2.0の可能性――学びと教えのイノベーションを展望する(12)

情報・デジタル 会員限定

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飯吉 透