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人間・文化

老獅子近況報告🦁　生きてますよ、忙しくしています

国際

老獅子近況報告🦁　生きてますよ、忙しくしています

井上 達夫

学位は何を証明するのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（５）

情報・デジタル 会員限定

学位は何を証明するのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（５）

飯吉 透

NQFは大学をどう変えるのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（４）

情報・デジタル 会員限定

NQFは大学をどう変えるのか――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（４）

飯吉 透

学びを小さく認証するマイクロクレデンシャル――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（３）

情報・デジタル 会員限定

学びを小さく認証するマイクロクレデンシャル――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（３）

飯吉 透

Coffee Break☕　男尊女卑の皇室典範は違憲である――史上初の女性首相が女性差別を固守する 日本の醜態

政治 サポーター限定

Coffee Break☕　男尊女卑の皇室典範は違憲である――史上初の女性首相が女性差別を固守する 日本の醜態

井上 達夫

「知識を得る」より「つくる経験」の価値が高まる？――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（２）

情報・デジタル 会員限定

「知識を得る」より「つくる経験」の価値が高まる？――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（２）

飯吉 透

AIが奪うのは「最初の仕事」かもしれない――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（１）

情報・デジタル 会員限定

AIが奪うのは「最初の仕事」かもしれない――AI時代、大学・仕事・社会はどう変わるのか（１）

飯吉 透

Coffee Break☕　「阿部慎之助事件」の本当の問題――悪いのはAIでも児童相談所でも警察でもなく、日本人の未熟な法意識である

社会 サポーター限定

Coffee Break☕　「阿部慎之助事件」の本当の問題――悪いのはAIでも児童相談所でも警察でもなく、日本人の未熟な法意識である

井上 達夫

【論点の地図】学びにAIをどこまで使うか――AI時代に問い直される「学び・評価・主体性」（2026年4–5月号）

情報・デジタル 会員限定

【論点の地図】学びにAIをどこまで使うか――AI時代に問い直される「学び・評価・主体性」（2026年4–5月号）

飯吉 透, Authorship編集部

学びにAIをどこまで使うか（７）――教育と社会の関係をどう再設計するか

情報・デジタル 会員限定

学びにAIをどこまで使うか（７）――教育と社会の関係をどう再設計するか

飯吉 透

【論点の地図】（2026年4・5月号）イラン侵攻論——出口を失った戦争と、壊れていく米国政治

国際 サポーター限定

【論点の地図】（2026年4・5月号）イラン侵攻論——出口を失った戦争と、壊れていく米国政治

井上 達夫, Authorship編集部

学びにAIをどこまで使うか（６）――大学が評価し、学びとして測るもの

情報・デジタル 会員限定

学びにAIをどこまで使うか（６）――大学が評価し、学びとして測るもの

飯吉 透

イラン侵攻論（６）米国憲政の頽廃――違法な戦争を制止できない議会と司法

国際 サポーター限定

イラン侵攻論（６）米国憲政の頽廃――違法な戦争を制止できない議会と司法

井上 達夫

学びにAIをどこまで使うか（５）――AI時代の「自分の言葉」とは何か

情報・デジタル 会員限定

学びにAIをどこまで使うか（５）――AI時代の「自分の言葉」とは何か

飯吉 透

学びにAIをどこまで使うか（４）――理解を深め、記憶に残すための「認知的負荷」

情報・デジタル 会員限定

学びにAIをどこまで使うか（４）――理解を深め、記憶に残すための「認知的負荷」

飯吉 透

イラン侵攻論（５）「停戦延長」の嘘――海峡封鎖続けながら停戦だと言うトランプは、自分のすることが分からなくなっている

国際 サポーター限定

イラン侵攻論（５）「停戦延長」の嘘――海峡封鎖続けながら停戦だと言うトランプは、自分のすることが分からなくなっている

井上 達夫

学びにAIをどこまで使うか（３）――AIは道具？それとも思考を委ねる相手？

情報・デジタル 会員限定

学びにAIをどこまで使うか（３）――AIは道具？それとも思考を委ねる相手？

飯吉 透

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